Диктанты 1 класс 2 четверть

Диктант «Галерея»

Павел Михайлович Третьяков был известным русским фабрикантом, богатым купцом, а также истинным другом художников. Он употреблял свое состояние на приобретение картин русских живописцев. Третьяков покупал их у знаменитых и молодых мастеров, если видел в них талант и преданность искусству. Тихо, без лишних слов делал Третьяков великое дело. А когда собрал большую коллекцию, создал, галерею, то передал ее в дар Москве. Когда П.М. Третьякова не стало, его дом превратился в музей, а фасад галереи потребовалось перестроить. Проект было предложено разработать Виктору Михайловичу Васнецову. В.М. Васнецов создал чудесный терем. Красный, белый, с резными каменными украшениями, с золотым кружевом под крышей. Высоко над входом, в фигурном кокошнике, черный барельеф — древний герб Москвы: Георгий Победоносец, побеждающий змея. Объём слов: 113

Диктанты 5 класс / Диктанты 5 класс 3 четверть / Лексика

Фильм Обещания 2021 Дмитрий Глуховский, где смотреть?

Тотальный диктант 2021 года представляет фильм Ланы Влади «Обещания» по сценарию Дмитрия Глуховского
Премьера 10 апреля 2021 года на официальном сайте тотального диктанта.

Когда мы впервые услышали текст Тотального диктанта, стало понятно, что с этой историей нельзя знакомиться по частям: очень важно, чтобы каждый участник прожил ее вместе с героями от начала до конца. Сценарист, автор текста Тотального диктанта — 2021, Дмитрий Глуховский
Режиссер, Лана Влади
Продюсер Владимир Маслов

Сценарист, автор текста Тотального диктанта — 2021, Дмитрий Глуховский
Режиссер, Лана Влади
Продюсер Владимир Маслов

Сюжет фильма Обещания 2021

Таня Мохова на свадьбе вспоминает, как она давала обещания папе о том, что он не умрёт, что она сделает лекарство от смерти, чтобы этого не произошло. Но после свадьбы Таня бросила научную работу и занялась семьёй, родила трёх замечательных детей: Даню, Сашу, Вику. Когда Таня стала бабушкой, внучка также пообещала сделать лекарство от смерти. И она создала лекарство от рака, презентация его прошла в 2040 году. Сам сюжет (сценарий) фильма «Обещания» содержит текст Тотального диктанта.

Диктант «Проверь себя!»

Это, по-видимому, один из самых полезных диктантов, так как он учит школьников самокритичности.

Суть его в том, что ученики записывают текст под диктовку, а при самопроверке подчеркивают слова, знаки или буквы, в написании которых они сомневаются. Затем каждый ученик может задать несколько вопросов по написанию подчеркнутых им слов (каждое слово можно спросить только один раз!). Начинать лучше с сильных учеников. Отвечать на вопросы может учитель или любой, кто знает правильный ответ. Вариант: можно проверить себя по словарю.

Если ученик написал слово неправильно, подчеркнул его и затем исправил, то это засчитывается как достоинство, а не недочет работы.

Огромная польза такой формы работы — ученик привыкает осознавать, где он может ошибиться, то есть какое правило надо подучить и в каком месте его применить. Другими словами, ребенок начинает обучать себя сам и сам контролировать процесс.

Как принять участие в диктанте?

«Цифровой диктант – 2021» запланирован на последние два месяца грядущей весны. Акция будет проведена уже в четвертый раз, с каждым годом аудитория участников растет в геометрической прогрессии. С 2018 года «Цифровой диктант» официально занял позицию глобального проекта по тестированию граждан на цифровую грамотность. Чтобы принять участие в образовательной акции, потребуется пройти регистрацию на официальном сайте. К написанию диктанта допущены все граждане РФ в возрасте от 7 лет.

• ввести Email;
• придумать персональный пароль;
• корректно внести свои личные данные;
• выбрать город и конкретную площадку проведения акции.

При необходимости, Вы можете отказаться от очного этапа на площадке и поучаствовать в диктанте в режиме онлайн.

Нормы оценивания диктантов

Оценка «5» выставляется за безошибочную работу; в редких случаях можно проигнорировать одну негрубую ошибку.

Оценка «4» может украсить работу, в которой не более двух орфографических и двух пунктуационных ошибок, причем важно здесь количество орфографических ошибок (не более двух) и общее количество (максимум четыре). Так, при одной орфографической и трех пунктуационных ставится «4», а при трех орфографических и одной пунктуационной — «3»

За три орфографические ошибки допустимо ставить «4» в первом полугодии 5 класса.

Оценка «3» выставляется, если в диктанте не более четырех орфографических ошибок и не более восьми в сумме. Например, три орфографические и пять пунктуационных.

Оценка «2» соответствует работе, в которой допущено от пяти до семи орфографических ошибок и не более 14 (в 5 классе можно 15) ошибок в сумме.

За более слабую работу полагается ставить единицу.

Аналогично проверяются и словарные диктанты.

Не засчитываются, хотя и исправляются ошибки

• на правила, которые еще не изучены или вообще не изучаются в школе;
• в непроверяемых словах, если они не заучивались специально;
• в переносе слов;
• дисграфические написания («кашка» вместо «кошка» и т.п.);
• все ошибки в одном непроверяемом слове считаются за одну;
• две первые ошибки на одно и то же правило считаются за одну, но это не распространяется на слова, к которым надо подбирать проверочные слова, и на пунктуацию.

Если диктант намного меньше нормативного объема, то и нормы ошибок на ту или иную оценку меняются соответственно.

Диктант — удобная форма, весь потенциал которой часто не используется учителем. А жаль. Возможно, эта статья станет для кого-то стимулом использовать новые виды этого метода обучения и контроля.

Предупредительный диктант

Текст для такого диктанта прорабатывается заранее. Например, можно продиктовать домашнее упражнение или разобрать трудное предложение на доске, а затем стереть и предложить его же записать под диктовку. Можно предупредить детей заранее, что это упражнение или предложение потом запишем на оценку, а можно и не предупреждать.

К этой же группе относится и диктант по памяти. В этом случае школьникам предлагается запомнить наизусть стихотворение или афоризм, пословицу (в зависимости от возраста и возможностей детей, можно дать текст на дом или предложить прочитать его на уроке несколько раз в течение, допустим, двух минут).

Диктант 13

На дощатой террасе близ конопляника под звуки виолончели веснушчатая Агриппина Саввична потчевала коллежского асессора Аполлона Кирилловича винегретом и прочими яствами.На колоссальной дощатой террасе вблизи можжевельника, жена небезызвестного местного подьячего веснушчатая Аграфена Саввична исподтишка потчевала коллежского асессора Аполлона Филипповича моллюсками и винегретом под аккомпанемент аккордеона и виолончели.На солнечной дощатой террасе близ конопляника веснушчатая Агриппина Саввична потчевала коллежского асессора Аполлона Сигизмундовича винегретом и другими яствами.На дощатой террасе близ асимметричного куста конопляника небезызвестная вдова подьячего Агриппина Саввична исподтишка потчевала коллежского асессора Аполлона Филипповича винегретом с моллюсками и разными другими яствами под аккомпанемент аккордеона и виолончели.С камушка на камушек порхал воробушек, а на террасе, искусно задрапированной гобеленами с дефензивой кронштадтского инфантерийского батальона, под искусственным абажуром, закамуфлированным под марокканский минарет, веснушчатая свояченица вдовствующего протоиерея Агриппина Саввична потчевала коллежского асессора, околоточного надзирателя и индифферентного ловеласа Фаддея Аполлинарьевича винегретом со снетками.На дощатой веранде близ конопляника под аккомпанемент виолончели веснушчатая Агриппина Саввична исподтишка потчевала винегретом и варениками коллежского асессора Аполлона Фаддеича.На колоссальной дощатой террасе близ конопляника с жимолостью под искусный какофонический аккомпанемент виолончели и беспричинный плач росомахи небезызвестная вдова подьячего веснушчатая Агриппина Саввична Филиппова потчевала исподтишка можжевеловым вареньем, калифорнийским винегретом с моллюсками и прочими яствами безъязыкого коллежского асессора Фаддея Аполлоновича, сидевшего на веранде, расстегнув иссиня-черный сюртук, растопырив пальцы левой руки и засунув безымянный палец в правую подмышку.На колоссальной дощатой террасе, сидя на оттоманке, веснушчатая Агриппина Саввична исподтишка потчевала винегретом, варениками и прочими яствами коллежского асессора Филиппа Аполлинарьевича.На дощатой террасе близ конопляника индифферентная веснушчатая падчерица Агриппина Саввична исподтишка потчевала винегретом с ветчиной, моллюсками и другими яствами под аккомпанемент виолончели коллежского асессора Аполлона Ипполитовича.С камушка на камушек порхал легкомысленный воробышек, а на прилежно оштукатуренной террасе, искусно задрапированной гобеленами с дефензивой кронштадтского инфантерийского батальона, нагонявшего некогда панику на боливийскую беспилотную кавалерию, под искусственным антикварным абажуром, закамуфлированным под эксцентричный марокканский минарет, веснушчатая свояченица вдовствующего протоиерея Агриппина Саввична, рассеянно внимая тирадам нимало не удивлённого провинциального пропагандиста, вдругорядь потчевала коллежского асессора, околоточного надзирателя и индифферентного ловеласа Фаддея Аполлинарьевича Парашютова винегретом со снетками и фаршированным анчоусами бланманже в шоколаде.Веснушчатый ветреный Ванечка, шофер-дилетант по профессии, любитель потанцевать и покуролесить, боясь аппендицита и катара, решил сделаться вегетарианцем. Однажды, надев свой коломянковый костюм и искусно причесав клочок волос на темечке, он отправился в гости к своей свояченице Аполлинарии Никитичне. Пройдя террасу с балюстрадой, всю заставленную глиняными и алюминиевыми горшочками, он как привилегированный гость, отправился прямо на кухоньку. Хозяйка, видя, что это ни кто иной, как ее приятель, зааплодировала так, что уронила конфорку самовара, а затем стала потчевать его винегретом с копчушками, а на десерт подала

Объяснительный диктант

Чаще всего это тоже текст, но могут быть и отдельные предложения

Он выполняет обучающую функцию, причем помогает в достижении не только предметных результатов, но и метапредметных: воспитывает внимание, сосредоточенность, взаимопомощь и т.п

Ребята записывают предложение под диктовку, затем один из учеников читает по своей тетради, объясняя орфографию и пунктуацию. Остальные учащиеся вносят при необходимости исправления в свои записи. При этом учитель может отработать множество правил и поставить оценки как тем ученикам, которые объясняли правописание, так и слабому ученику, у которого взять затем тетрадь на проверку.

Диктант — друг или враг?

Диктант был и по-прежнему остается одной из самых распространенных форм контроля на уроках русского языка, и повлиять на этот факт не может ни аттестация в форме тестов, изложений и сочинений, ни здравый смысл. С одной стороны, это объяснимо ценностью диктанта как средства обучения и контроля. С другой — обычный диктант является довольно искусственной формой, ведь в жизни мы редко пишем что-то под диктовку. К тому же, есть ученики, которые почти не воспринимают информацию на слух, а есть и те, кто, напротив, легко «считывает» пунктуацию, а то и орфографию с голоса учителя. И в том, и в другом случае оценка по диктанту будет необъективна и не отразит истинного уровня грамотности ученика.

Что же делать? Неужели вообще отказаться от диктантов на уроках, оставив одни лишь тесты и творческие работы? Думается, не стоит прибегать к таким экстремальным мерам. Надо лишь хорошо изучить все виды диктантов и использовать полную их палитру, развивая у детей те навыки и умения, которые им пригодятся в жизни.

Тематические пунктуационные диктанты.

• Импрессионизм — это впечатления (Тире в простом предложении)
• Купайся, загорай и отдыхай (Однородные члены предложения)
• Знойным грозовым летом (Однородные члены предложения)
• История, рассказанная привидением (Обособленные определения)
• Разделяя и властвуя (Обособленные обстоятельства)
• За Москвой-рекой (Обособленные приложения)
• Посидели как люди (Запятая перед как)
• Короче, Анжела, привет! (Вводные слова и обращение)
• Как радостно и как спокойно! (Сложносочинённое предложение)
• Мы достигли Рязани, когда стемнело (Сложноподчинённое предложение)
• Хочешь не заблудиться — запоминай обратную дорогу (Бессоюзное сложное предложение)

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ:

Естественно, что высокая сложность тематических тестов и диктантов, некоторая искусственность их содержания, а главное — однотипность отражаемых каждым из таких текстов правил орфографии и пунктуации не дают оснований использовать их для итоговой проверки орфографических и пунктуационных навыков учащихся. В то же время данные тематические диктанты могут служить эффективным средством отработки и закрепления отдельных правил орфографии и пунктуации в процессе их изучения.

5 класс — 39

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм / Результаты — 3407

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 2 / Результаты — 1727

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 3 / Результаты — 1235

ВПР. Задание 01. Списывание текста с соблюдением орфографических и пунктуационных норм. Вариант 4 / Результаты — 1119

Глагол. Буквы А(Я) и У(Ю) в окончаниях глаголов I и II спряжения / Результаты — 1059

Глагол. Буквы Е и И в окончаниях глаголов I и II спряжения / Результаты — 938

Глагол. Контрольный диктант с грамматическим заданием / Результаты — 1065

Глагол. Правописание -тся и ться в глаголах / Результаты — 1470

Имя прилагательное. Контрольный диктант «Пушок» / Результаты — 1848

Имя прилагательное. Правописание падежных окончаний прилагательных / Результаты — 996

Имя существительное. Буквы Е и И в окончаниях существительных / Результаты — 781

Имя существительное. Ь после шипящих на конце имён существительных / Результаты — 484

Интерактивное упражнение №01 / Результаты — 611

Интерактивное упражнение №03 / Результаты — 284

Интерактивное упражнение №07 / Результаты — 237

Интерактивное упражнение №10 / Результаты — 169

Интерактивное упражнение №11 / Результаты — 152

Интерактивное упражнение №13 / Результаты — 427

Контрольный диктант «Берёзовая роща» / Результаты — 1297

Контрольный диктант «Загадочный дубок» / Результаты — 826

Контрольный диктант «Летняя гроза» / Результаты — 500

Контрольный диктант «Приближение весны» / Результаты — 1673

Контрольный диктант «Сентябрь» / Результаты — 280

Контрольный диктант «Цветочные часы» / Результаты — 1244

Морфемика и орфография. Буквы З и С на конце приставок / Результаты — 761

Морфемика и орфография. Гласные в приставках / Результаты — 155

Морфемика и орфография. Проверяемые безударные гласные в корне слова / Результаты — 429

Морфемика и орфография. Согласные в приставках / Результаты — 193

Морфемика и орфография. Чередующиеся Е и И в корне слова / Результаты — 959

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -РАСТ- — -РОС- / Результаты — 560

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -РАСТ- — -РОС- / Результаты — 419

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корне -ЛАГ- — -ЛОЖ- / Результаты — 526

Морфемика и орфография. Чередующиеся О и А в корнях -ЛАГ- — -ЛОЖ-, -РАСТ- — -РОС- / Результаты — 992

Непроизносимые согласные / Результаты — 104

Разделительные Ъ и Ь / Результаты — 269

Разделительные Ъ и Ь / Результаты — 281

Синтаксис и пунктуация. Запятые в предложениях с однородными членами / Результаты — 529

Синтаксис и пунктуация. Контрольный диктант «Ранним утром» / Результаты — 849

Употребление Ь для обозначения на письме мягкости согласных / Результаты — 116

Как подготовиться к диктанту?

Для подготовки к диктанту можно пройти специально разработанные для участников курсы. Вся информация и материалы занятий доступны на сайте мероприятия. Это онлайн курс Тотального диктанта и онлайн курс по истории русской орфографии. Также можно посмотреть видеозаписи занятий в онлайн школе и изучить материалы очных курсов. На сайте для ознакомления размещена коллекция диктантов за прошлые годы.

Но и это еще не все. Специально к Тотальному диктанту 2021 года будут подготовлены новые обучающие материалы. Информация о них будет размещена на сайте дополнительно. Программы всех курсов рассчитаны на людей со средним образованием. Уровень сложности самого диктанта несколько выше школьного, но вместе с тем тексты интереснее с точки зрения и орфографии, и содержания. Материалы обучающих курсов будут интересны как участникам диктанта, так и всем, кто хочет освежить свои знания по русскому языку.

Диктант 1 — ВЕЛИКИЙ АНДЕРСЕН

Когда вы были совсем маленькими, вам, наверное, рассказывали сказку о Дюймовочке, о Гадком утенке, о приключениях стойкого оловянного солдатика.Вы стали постарше и сами с увлечением прочитали об истории пастушки и трубочиста, о свинопасе, о штопальной игле. А сказку «Снежная королева» вы не только читали несколько раз, но и видели в кино или в театре. Взрослые тоже не забывают Андерсена. Есть над чем и им задуматься, посмеяться и погрустить в сказках «Тень», «Старый уличный фонарь», «Соловей», «Новое платье короля». Сколько в них выдумки и знания жизни, любви к людям и остроумной сатиры, поэзии и глубины!А на самом деле жизнь сказочника была нелегкой, полной тревог, нужды, лишений. Он был сыном бедняка, но гордился своим происхождением, своей близостью к народу. Недаром Андерсен говорил: «Нет сказок лучше тех, которые создает сама жизнь». (Е.П.Брандис.) (148 слов)

Как принять участие в акции

Для принятия участия в Тотальном диктанте желающему необходимо пройти регистрацию на официальном сайте акции «Тотальный диктант – 2021»:

Регистрация проходит как через электронную почту, так и через соцсети.

Если регистрация проводится через соцсети, то имя и фамилия заполняется автоматически из профиля. При регистрации по средствам электронной почты, необходимо заполнить информацию о себе.

Фамилию и имя можно написать как реальные, так и псевдоним.

Далее человек выбирает форму участия. В 2021 году их пять:

1. онлайн-марафон;
2. офлайн;
3. онлайн-диктант;
4. онлайн TruD;
5. #пишемдома.

Онлайн-марафон

Онлайн-марафон акции пройдет 10 апреля 2021 года и будет длиться 17 часов. Онлайн-марафон разделен на четыре части. Каждую часть будет вести свой лектор.

Первая часть марафона начнется в 07:00 по МСК. Лектор – Дмитрий Глуховский, видеотрансляция будет проходить из Якутска. С 08:00 до 09:30 будет задиктована первая часть работы, а после 09:30 Дмитрий Глуховский проведет разбор всех заданий.

Начало второй части Тотального диктанта состоится в 11:00 по МСК и продлится до 12:30. Лектор – Гузель Яниха, трансляция будет проходить из Новосибирска. С 12:30 до 14:00 будет проведен разбор второй части заданий.

Третья часть онлайн-марафона продлиться с 14:00 до 15:30. Сергей Безруков в Москве будет надиктовывать задания. После завершения третей части работы будет также проведен экспресс-разбор текста.

Между третьей и четверной частями онлайн-марафон будет сделан перерыв, на котором участникам покажут фильм Ланы Влади «Обещания» по сценарию Дмитрия Глуховсткого.

Кроме этого, в перерыве будет проведен квиз. Регистрация участия в квизе добровольная и предварительная. Начало квиза запланировано на 10 апреля 2021 года в 16:10 по МСК. Участникам будет предложено несколько вопросов и к каждому по несколько вариантов ответов, причем правильным может быть как один вариант, так и несколько. Первые игроки, которые выберут все правильные ответы, получат дополнительные баллы. В конце квиза участникам будет показан Лидерборд с победителями.

Четвертая часть заданий Тотального диктанта будет проходить с 23:00 до 00:30 по МСК. Начитку диктанта проведет Диана Арбенина в Москве.

Офлайн

Принять участие в написании диктанта можно и офлайн, то есть прийти на определенную площадку к определенному времени и написать диктант «на местах». В каждом городе организуются площадки (от 1 до 10).

При входе в помещение участнику выдаются письменные принадлежности и бланк. Человек проходит на определенное место и начинает писать диктант. После выполнения всех заданий, участник сдает работу на проверку.

Онлайн — диктант

Зарегистрироваться на онлайн-диктант можно с 1 апреля 2021 года. Задание можно будет пройти в любое время в период с 07:00 по 23:59 по МСК 10 апреля 2021.

После окончания работы, участник нажимает на кнопку «Проверить» и через некоторое время в разделе «События» личного кабинета отразится оценка по выполненному онлайн-диктанту.

Онлайн TruD

Для прохождение Тотального диктанта через TruD онлайн желающему необходимо пройти предварительную дополнительную регистрацию, по которой участник будет заранее оповещен о начале онлайн-диктанта. Дополнительно ему будет направленна ссылка на задания.

Начало акции через онлайн TruD – 10 августа 2021 года в 08:00 по МСК.

#пишемдома

Если человек не хочет писать Тотальный диктант онлайн, а возможности прийти 10 апреля 2021 года на определенную площадку нет, то он может выполнить работу, не выходя из дома. Для этого в личном кабинете можно скачать фирменный бланк для ответов или получить его в пункте выдачи.

В пятницу, 9 апреля 2021 года, участнику, выбравшему формат Тотального диктанта #пишемдома, надо прийти на пункт выдачи по указанному адресу и взять письменные принадлежности.

10 апреля в режиме онлайн участник пишет от руки на бланке диктант и сдает его на проверку в пункт приема до 13 апреля 2021 года.

Какие бывают форматы написания диктанта?

Участвовать в акции можно как в онлайн-формате, так и на специально организованной площадке Вашего города.

Для дистанционного написания диктанта (онлайн), нужно:

• заранее зарегистрироваться на “Цифровом диктанте”;
• пройти специальное тестирование с 9 по 24 апреля 2021 года;

Для участия в режиме оффлайн на площадке, необходимо:

• зарегистрироваться на сайте Диджитал Диктанта не 9 апреля;
• выбрать ближайшую площадку;
• подать заявку на очное участие в акции;
• прийти на выбранную площадку 9 апреля.

С 25 апреля 2021 года на сайте Цифрового диктанта в Личном кабинете откроется работа над ошибками. Если вы прошли тестирование, то смело отправляйтесь за результатами!

Что ожидает участников при очном написании Всероссийского Диктанта?

• Специализированные помещения с особым техническим оснащением;
• Инструктаж перед началом выполнения тестирования.

Организаторы допускают возникновение нехватки мест, в связи с чем участнику потребуется воспользоваться собственными гаджетами для выполнения заданий.

Какой формат написания диктанта выбрать?

Для максимально комфортного написания Тотального диктанта Организаторы акции подготовили 5 форматов диктанта. Вы можете выбрать любой формат, подходящий именно вам.

Написать Тотальный диктант, англоязычный диктант или тест TruD офлайн (на площадке):

1. предварительно зарегистрироваться на площадке проведения диктанта;
2. 10 апреля 2021 года в объявленное на сайте время, явиться на выбранную площадку;
3. получить предусмотренные бланки и принадлежности и занять свое место в зале;
4. после написания диктанта сдать работу на проверку;
5. узнать результаты диктанта на официальном сайте в Личном кабинете или через куратора.

Написать Тотальный диктант дома в формате онлайн-марафона

Онлайн-марафон Тотального диктанта продлится 17 часов и начнётся в 7:00 по Мск времени 10 апреля. Для участии в Марафоне:

1. Перейдите на оф. сайт totaldict.ru и нажмите в нужном окошке на кнопку «Регистрация» или сразу перейдите на страницу марафона totaldict.ru/online, авторизоваться все же придется;
2. После регистрации или авторизации на сайте нажмите красную кнопку «Зарегистрироваться на онлайн-марафон и онлайн-диктант»;
3. Заполните анкету личными данными и сохраните;
4. Ожидайте 10 апреля для просмотра марафона и прохождения Тотального диктанта!

Написать Тотальный диктант дома в формате #пишемдома

Это формат написания дома на фирменном бланке с последующей сдачей бланка в пункт приема:

1. накануне акции явиться по указанному на сайте адресу пункта выдачи бланков и ручек;
2. получив все необходимые принадлежности, дома в режиме онлайн от руки написать диктант на бланке,
3. отнести выполненную работу на проверку.

Написать Тотальный диктант дома онлайн на компьютере:

Участники, которые выбрали режим онлайн, выполняют и сдают работу, не отходя от компьютера. Все способы абсолютно равнозначны.

Написать Тотальный диктант тест TruD онлайн:

Данный формат предназначен для иностранцев, изучающих русский язык. Необходимо пройти предварительную регистрацию https://totaldict.ru/online-trud/. Заполните анкету. Ссылка на тест появится в 08:00 утра по Мск времени.

Диктант 4 — МОРСКАЯ ДУША

В пыльных одесских окопах, в сосновом высоком лесу под Ленинградом, в снегах на подступах к Москве, в путаных зарослях севастопольского горного дубняка — везде видел я сквозь распахнутый как бы случайно ворот защитной шинели, ватника, полушубка, или гимнастерки родные сине-белые полоски «морской души». Носить ее под любой формой, в которую оденет моряка война, стало неписаным законом, традицией. И, как всякая традиция, рожденная в боях, «морская душа» — полосатая тельняшка — означает многое.Их узнают на фронте по этим сине-белым полоскам, прикрывающим широкую грудь, где гневом и ненавистью горит гордая за флот душа моряка — веселая и отважная краснофлотская душа, готовая к отчаянному поступку, незнакомая с паникой и унынием, честная и верная душа большевика, комсомольца, преданного сына Родины.Морская душа — это решительность, находчивость, упрямая отвага и неколебимая стойкость. Это веселая удаль, презрение к смерти, давняя матросская ярость, лютая ненависть к врагу. Морская душа — это нелицемерная боевая дружба, готовность поддержать в бою товарища, спасти раненого, грудью защитить командира и комиссара. (Л. Соболев.) (156 слов)

Как подобрать текст для диктанта

К подбору текста для диктанта следует отнестись очень внимательно

На что надо обратить внимание?

• Текст должен быть живой и интересный, доступный пониманию детей того возраста, для которого предназначена работа.
• Текст не должен быть слишком длинным. Нормы объема известны, их можно найти в нормативных документах, но на всякий случай вот они: в 5 классе — до 100 слов (до зимы — даже до 90), в 6 — до 110, в 7 — 120, в 8 — до 150, в 9 — не более 170 слов. Норму лучше недовыполнить, чем перевыполнить.
• Текст не должен быть слишком насыщен правилами. Для 5 класса довольно 12 различных орфограмм и 3 пунктограмм, в 6 — соответственно 16 и 4, в 7 — 20 и 5, в 8 — 24 и 10, в 9 классе — 24 и 15. Причем словарных и труднопроверяемых среди них должно быть максимум 5 в 5 классе, 7 — в 6 и 7 классах, 10 — в диктантах для более взрослых школьников.
• Рационально подбирать для объяснительных и других обучающих диктантов более трудные тексты, нежели для контрольных.

Диктант 5 — УТРО В ТАЙГЕ

Из-за гористой кромки выплыл багровый контур солнца. Посветлел, сбросил пелену тумана и раскалился добела. Щедрые потоки тепла и света хлынули в дремлющую тайгу. Нити солнечных лучей пронизали тонкую хвою лиственниц, запутались в длинных иглах стланика. Жадно пили они обильную росу с пушистого мохового ковра. Туман заколебался и растаял. Словно фотография в проявителе, прояснился залитый солнцем лес.Едва забрезжило утро, пробудилась беспокойная горихвостка. Порхнула вверх, залилась протяжной трелью. В красноватом свете восхода пылали подпалины крыльев и хвоста. Ее песня разбудила кедровку. Шаловливый дрозд передразнил одну, потом — другую, улетел в чащу, и оттуда полилась его звучная песня, оглашая просыпающийся лес.Бесшумной тенью скользнул в кустарнике соболь. Прислушался, вытянув пушистый хвост, приподнял плоскую змеиную головку. Он взобрался на высокую ель, косясь на соседнюю лиственницу, понюхал серые бороды свисающей вислянки. Выгнув длинное тело, соболь перелетел на лиственницу. Взбежал по стволу, сунулся в ближнее отверстие и разбудил большую сердитую сову. Резкий крик, хлопанье крыльев — перепуганный зверек мигом исчез среди ветвей. Раздумывал он недолго. Вернулся — дикие крики совы возвестили о пиршестве лесного разбойника. (Т. Дремова) (167 слов)

Особенности школьного обучения

Ребенок, приходя в школу, приносит определенный запас знаний и навыков, полученный им во время дошкольного обучения.

Нельзя требовать от первоклассника написания грамотных диктантов, если он полгода назад выучил буквы. Даже если малыш читает с четырех лет, ему трудно написать диктант без ошибок.

Для того чтобы быть грамотным, ему необходимо выучить правила орфографии и пунктуации.

Очень помогает в написании диктантов внутреннее чутье грамотной речи. Оно развивается в ходе чтения книг и обучения русскому языку.

Кому-то выпадает счастье встретить учителя профессионала, который грамотно и с любовью доносит материал. Именно благодаря таким педагогам дети находят то, что им интересно, выбирают свою дорогу в жизни.

Но ответственность лежит не только на учителе русского языка, чтобы ученик грамотно писал, ему необходима помощь родителей. Эта помощь заключается в проверке домашних заданий и исправлении ошибок, в совместной работе над пониманием новых правил и исключений.

Помощь родителей

Как научить ребенка правильно писать, если существует проблема грамотности? Необходимо начинать с азов. Проверьте написание слов.

При ошибках, которые повторяются, нужно восстановить пробел в этой области. Объяснить ребенку, почему слово пишется именно так, а не иначе.

Можно проводить словарный диктант или давать школьнику списывать слова, выполняя при этом несложные задания.

Вставлять пропущенные буквы, отличать приставки слов от частиц и предлогов, изменять слова по падежам, числам, родам.

• Закрепление написания трудных слов можно делать при помощи карточек. Написав слова, которые нужно запомнить, повесить их на видном месте. Потом заменить другими словами.
• В неделю нужно писать не менее двух диктантов, подбирая их под выученные слова и пройденные правила.

Продаются сборники диктантов для каждого класса, которые можно купить в книжном магазине. Диктанты по темам есть в школьных учебниках, если ребенок не пишет их в школе с учителем, можно писать дома.

• Диктант интересно проводить в форме игры. Пусть сегодня ваш ученик станет учителем и будет вам диктовать предложения. Сделайте специально несколько ошибок и сдайте записанный текст на проверку. Пусть ребенок найдет ошибки и объяснит, почему он считает их ошибками.
• Нельзя спорить, что грамотность напрямую связана с количеством прочитанных книг. Давайте ребенку интересную детскую литературу, написанную грамотным литературным языком, пусть он читает вам вслух по вечерам.

Или найдите книгу настолько интересную, что ребенок будет читать ее без всякого напоминания с вашей стороны. Это нетрудно сделать, зная предпочтения своего ребенка.